L'intelligenza artificiale è già entrata nelle classi.
Ora la sfida è insegnare a usarla con giudizio.
Percorsi sull'intelligenza artificiale per scuole e per chi insegna, forma ed educa. Per una didattica che sviluppi giudizio, responsabilità e autonomia, affidando all'AI ciò che può alleggerire il lavoro di preparazione e le attività più ripetitive e burocratiche.
Per chi è
Ripensare la didattica
L'intelligenza artificiale cambia il modo in cui gli studenti cercano informazioni, studiano e producono contenuti. La sfida è progettare attività che continuino a sviluppare comprensione, pensiero e autonomia, anche in un contesto in cui l'intelligenza artificiale fa parte della quotidianità degli studenti.
Alleggerire il lavoro
Preparare lezioni, materiali, verifiche, rubriche e comunicazioni richiede tempo. L'AI può alleggerire molte attività ripetitive e organizzative, lasciando più spazio alla progettazione, alla relazione educativa e al lavoro che richiede davvero la presenza dell'insegnante.
Accompagnare il cambiamento
L'intelligenza artificiale continuerà a far parte della vita degli studenti, dentro e fuori dalla scuola. Il compito educativo è aiutarli a usarla con giudizio, responsabilità e spirito critico, comprendendone possibilità, limiti e conseguenze.
Una scena
Un insegnante mi dice:
«Ormai fanno tutto con ChatGPT. Come faccio a capire se hanno davvero imparato?»
È una domanda che oggi attraversa molte classi. Da qui partiamo per ripensare attività, valutazione e uso dell'intelligenza artificiale, mantenendo al centro ciò che la scuola continua ad avere il compito di costruire: comprensione, giudizio e autonomia.
Il metodo
L'intelligenza artificiale apre possibilità nuove, ma pone anche domande nuove. Per questo ogni percorso lavora contemporaneamente su due piani: offrire strumenti utili a chi insegna e costruire attività che aiutino gli studenti a farne un uso consapevole.
Sostenere chi insegna
Progettazione di lezioni, materiali, verifiche, attività differenziate e spiegazioni alternative: esploriamo insieme dove l'AI può alleggerire il lavoro, ampliare le possibilità didattiche e lasciare più tempo all'insegnamento.
Costruire esperienze di apprendimento
L'AI entra anche nelle attività proposte agli studenti. Lavoriamo su esercizi, consegne e criteri di valutazione che li aiutino a confrontarsi con gli strumenti in modo consapevole, imparando a verificare, argomentare e motivare le proprie scelte.
Come lavoriamo
Ogni percorso prende forma a partire dal contesto in cui si insegna. Lavoriamo su lezioni, materiali, attività e domande che fanno già parte della pratica di chi forma ed educa.
Dalla pratica
Lezioni, materiali, attività, progettazione e valutazione diventano il punto di partenza del percorso. L'obiettivo è integrare l'AI nel proprio modo di insegnare, senza snaturarlo.
Con criteri condivisi
Didattica, valutazione e responsabilità educativa accompagnano tutto il percorso. L'obiettivo è offrire criteri che aiutino a prendere decisioni consapevoli nei diversi contesti formativi.
Strumenti che restano
Prompt, attività, schede operative e materiali riutilizzabili per continuare a sperimentare anche dopo il percorso.
Ogni percorso nasce dall'ascolto.
Anche il primo confronto.
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